noticias

Jueves/03/2017

El foro En los márgenes de la clínica (realizado el 4 de diciembre de 2015), tomó como punto de referencia el problema del malestar psíquico en la actualidad, y se planteó la pregunta de la relación entre las formas de padecimiento mental y las condiciones que el entorno cultural contemporáneo impone al sujeto. ¿Es posible suponer que los llamados trastornos borderline son una indicación de los efectos históricos sobre la configuración de las subjetividades? ¿Las expresiones psicopatológicas responden a factores estructurales ahistóricos, o debe ser necesariamente articulada con fenómenos históricos? Estas preguntas se abordaron desde distintas perspectivas de la psicología en diálogo con disciplinas como la filosofía y la sociología, en tanto estas últimas se han ocupado de la cuestión de la deriva histórica del sujeto.
Expositores:
- Dra. Consuelo Spencer: "Por una clínica del sujeto".
- Dr. René Gallardo (Escuela de Psicología UACh, Sede Puerto Montt): Borderline y self fracturado ante un mundo posmoderno: diálogos al interior del constructivismo.
- Dr. José Cabrera (Escuela de Psicología UACh, Sede Puerto Montt): "Nuevas formas del síntoma y transformaciones del orden simbólico".
- Grupo de trabajo en clínica psicoanalítica, Centro de Salud La Colina: Inscripciones corporales, sujeto y posmodernidad: una lectura psicoanalítica de la práctica autolesiva".

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Jueves/03/2017

El foro En los márgenes de la clínica (realizado el 4 de diciembre de 2015), tomó como punto de referencia el problema del malestar psíquico en la actualidad, y se planteó la pregunta de la relación entre las formas de padecimiento mental y las condiciones que el entorno cultural contemporáneo impone al sujeto. ¿Es posible suponer que los llamados trastornos borderline son una indicación de los efectos históricos sobre la configuración de las subjetividades? ¿Las expresiones psicopatológicas responden a factores estructurales ahistóricos, o debe ser necesariamente articulada con fenómenos históricos? Estas preguntas se abordaron desde distintas perspectivas de la psicología en diálogo con disciplinas como la filosofía y la sociología, en tanto estas últimas se han ocupado de la cuestión de la deriva histórica del sujeto.
Expositores:
- Dra. Consuelo Spencer: "Por una clínica del sujeto".
- Dr. René Gallardo (Escuela de Psicología UACh, Sede Puerto Montt): Borderline y self fracturado ante un mundo posmoderno: diálogos al interior del constructivismo.
- Dr. José Cabrera (Escuela de Psicología UACh, Sede Puerto Montt): "Nuevas formas del síntoma y transformaciones del orden simbólico".
- Grupo de trabajo en clínica psicoanalítica, Centro de Salud La Colina: Inscripciones corporales, sujeto y posmodernidad: una lectura psicoanalítica de la práctica autolesiva".

foros
Jueves/03/2017

El foro En los márgenes de la clínica (realizado el 4 de diciembre de 2015), tomó como punto de referencia el problema del malestar psíquico en la actualidad, y se planteó la pregunta de la relación entre las formas de padecimiento mental y las condiciones que el entorno cultural contemporáneo impone al sujeto. ¿Es posible suponer que los llamados trastornos borderline son una indicación de los efectos históricos sobre la configuración de las subjetividades? ¿Las expresiones psicopatológicas responden a factores estructurales ahistóricos, o debe ser necesariamente articulada con fenómenos históricos? Estas preguntas se abordaron desde distintas perspectivas de la psicología en diálogo con disciplinas como la filosofía y la sociología, en tanto estas últimas se han ocupado de la cuestión de la deriva histórica del sujeto.
Expositores:
- Dra. Consuelo Spencer: "Por una clínica del sujeto".
- Dr. René Gallardo (Escuela de Psicología UACh, Sede Puerto Montt): Borderline y self fracturado ante un mundo posmoderno: diálogos al interior del constructivismo.
- Dr. José Cabrera (Escuela de Psicología UACh, Sede Puerto Montt): "Nuevas formas del síntoma y transformaciones del orden simbólico".
- Grupo de trabajo en clínica psicoanalítica, Centro de Salud La Colina: Inscripciones corporales, sujeto y posmodernidad: una lectura psicoanalítica de la práctica autolesiva".

académicos
Jueves/08/2015

Desde el 12 al 16 de julio recién pasados, los académicos Daniela Vera Bachmann y Alejandro Álvarez Espinoza de la Escuela de Psicología de la sede Puerto Montt de nuestra universidad, participaron en el XXXV Congreso Interamericano de Psicología, realizado en la ciudad de Lima, Perú.
En el evento, los profesores tuvieron la oportunidad de presentar trabajos relacionados con los proyectos que actualmente desarrollan en el área de Psicología Educacional. La profesora Vera presentó dos pósters: “Conducta Adaptativa: explorando instrumentos para su evaluación en estudiantes chilenos” y “Pobreza, Ruralidad y Pobreza”. El primero de estos trabajos proviene de los resultados preliminares del proyecto del Fondo de Investigación en Educación (FONIDE) del Ministerio de Educación adjudicado este año. El segundo de ellos, deriva de resultados del primer año de ejecución del proyecto CONICYT, adjudicado también durante el año 2014.
Por su parte, el profesor Álvarez presentó la ponencia denominada “Análisis de articulaciones de sentido identitario con la formación académica construidas por jóvenes estudiantes secundarios provenientes de escuelas rurales en el sur de Chile”, trabajo en el que se comunicaron los principales resultados del primer año de ejecución del proyecto financiado por la Dirección de Investigación y Desarrollo (DID), y que este año 2015 se encuentra en su segunda etapa de ejecución.

noticias
Jueves/08/2015

Desde el 12 al 16 de julio recién pasados, los académicos Daniela Vera Bachmann y Alejandro Álvarez Espinoza de la Escuela de Psicología de la sede Puerto Montt de nuestra universidad, participaron en el XXXV Congreso Interamericano de Psicología, realizado en la ciudad de Lima, Perú.
En el evento, los profesores tuvieron la oportunidad de presentar trabajos relacionados con los proyectos que actualmente desarrollan en el área de Psicología Educacional. La profesora Vera presentó dos pósters: “Conducta Adaptativa: explorando instrumentos para su evaluación en estudiantes chilenos” y “Pobreza, Ruralidad y Pobreza”. El primero de estos trabajos proviene de los resultados preliminares del proyecto del Fondo de Investigación en Educación (FONIDE) del Ministerio de Educación adjudicado este año. El segundo de ellos, deriva de resultados del primer año de ejecución del proyecto CONICYT, adjudicado también durante el año 2014.
Por su parte, el profesor Álvarez presentó la ponencia denominada “Análisis de articulaciones de sentido identitario con la formación académica construidas por jóvenes estudiantes secundarios provenientes de escuelas rurales en el sur de Chile”, trabajo en el que se comunicaron los principales resultados del primer año de ejecución del proyecto financiado por la Dirección de Investigación y Desarrollo (DID), y que este año 2015 se encuentra en su segunda etapa de ejecución.

académicos
Jueves/08/2015

Entre los días 22 y 26 de junio se desarrolló en la Universidad Nacional de Villa María (Argentina) el II Congreso Internacional de Retórica e Interdisciplina, III Coloquio Nacional de Retórica y III Jornadas Latinoamericanas de Investigación en Retórica. En dicha ocasión, el profesor Juan Antonio González de Requena Farré presentó la ponencia “Las pausas de la sospecha. Efectos retóricos de la puntuación en Nietzsche y en el discurso crítico moderno”. A través de un ejercicio de análisis retórico de la escritura filosófica, el profesor González de Requena defendió el argumento de que el desarrollo del discernimiento crítico moderno no solo corre paralelo a la revolución de la imprenta que posibilitó la erudición, la revisión de fuentes y el distanciamiento lector, sino que además resulta inseparable de la introducción de los signos de puntuación con funciones retóricas modales y metadiscursivas, que permitieron distinguir niveles de discurso, distanciarse de lo enunciado y marcar las actitudes subjetivas implicadas en la enunciación.

noticias
Jueves/08/2015

Entre los días 22 y 26 de junio se desarrolló en la Universidad Nacional de Villa María (Argentina) el II Congreso Internacional de Retórica e Interdisciplina, III Coloquio Nacional de Retórica y III Jornadas Latinoamericanas de Investigación en Retórica. En dicha ocasión, el profesor Juan Antonio González de Requena Farré presentó la ponencia “Las pausas de la sospecha. Efectos retóricos de la puntuación en Nietzsche y en el discurso crítico moderno”. A través de un ejercicio de análisis retórico de la escritura filosófica, el profesor González de Requena defendió el argumento de que el desarrollo del discernimiento crítico moderno no solo corre paralelo a la revolución de la imprenta que posibilitó la erudición, la revisión de fuentes y el distanciamiento lector, sino que además resulta inseparable de la introducción de los signos de puntuación con funciones retóricas modales y metadiscursivas, que permitieron distinguir niveles de discurso, distanciarse de lo enunciado y marcar las actitudes subjetivas implicadas en la enunciación.

académico
Jueves/05/2015

El día jueves 13 de junio, la carrera de Psicología junto al Programa Abriendo Caminos contó con la presencia de Marcelo Pakman, connotado psiquiatra comunitario, psicoterapeuta y terapeuta familiar, que cuenta con una prolongada práctica clínica de base sistémica y el desarrollo de articulaciones entre teoría crítica, filosofía, epistemología y prácticas clínicas en psicoterapia y salud mental. El Dr. Pakman dictó una charla en la que abordó en detalle las implicancias de las ideas que presenta en su última publicación “Palabras que permanecen, palabras por venir: Micropolítica y poética en psicoterapia”, implicancias que pudo discutir tanto con estudiantes como con profesionales vinculados a la salud mental de la zona.
La actividad estuvo organizada por el Equipo de Terapia Familiar del Centro de Salud La Colina, en el que participan estudiantes de 4º año de la carrera de Psicología bajo la coordinación de uno de los académicos de la misma escuela, el psicólogo Miguel Campillay.

Jueves/05/2015

El día jueves 13 de junio, la carrera de Psicología junto al Programa Abriendo Caminos contó con la presencia de Marcelo Pakman, connotado psiquiatra comunitario, psicoterapeuta y terapeuta familiar, que cuenta con una prolongada práctica clínica de base sistémica y el desarrollo de articulaciones entre teoría crítica, filosofía, epistemología y prácticas clínicas en psicoterapia y salud mental. El Dr. Pakman dictó una charla en la que abordó en detalle las implicancias de las ideas que presenta en su última publicación “Palabras que permanecen, palabras por venir: Micropolítica y poética en psicoterapia”, implicancias que pudo discutir tanto con estudiantes como con profesionales vinculados a la salud mental de la zona.
La actividad estuvo organizada por el Equipo de Terapia Familiar del Centro de Salud La Colina, en el que participan estudiantes de 4º año de la carrera de Psicología bajo la coordinación de uno de los académicos de la misma escuela, el psicólogo Miguel Campillay.

noticias
Jueves/05/2015

En el curso del primer semestre del año 2011, la Escuela concluye el proceso de autoevaluación con la redacción del informe de acreditación. Como parte del compromiso de la Escuela con estudiantes, egresados, empleadores y la comunidad regional, nos complace poder presentar algunas conclusiones de nuestra autoevaluación. En efecto, este proceso ha resultado crucial para la Escuela, pues nos ha permitido obtener una imagen adecuada de nuestras prácticas académicas y nuestra cultura organizacional; además, la acreditación abre la posibilidad de mejorar nuestra capacidad de autorregulación y prestar un mejor servicio a la zona Sur-austral. En fin, nuestra intención es garantizar la calidad de la actividad académica de nuestra Carrera, en concordancia con los estándares de una universidad tradicional y compleja (que combina la docencia, la investigación y la extensión), la Universidad Austral de Chile, que ha sido reconocida con la acreditación institucional en todas las áreas. Queremos que sean partícipes de nuestro compromiso con la educación de calidad y con la responsabilidad social.

Entre las fortalezas que pudieron destacarse en el proceso de autoevaluación, figura la existencia de una misión y visión institucionales, así como un plan estratégico, que son consistentes, viables y coherentes con la visión y misión de la Universidad Austral de Chile. En cada vez mayor medida, nuestros académicos, estudiantes, egresados y empleadores reconocen la existencia de un perfil profesional con un sello propio, fundamentalmente orientado a la formación generalista y al aseguramiento de una diversificación de competencias, que permitan una adecuada inserción y desempeño en los diversos entornos laborales en que el psicólogo desempeña sus funciones. Hay que resaltar, también, la sólida vinculación con el medio –siempre desde la perspectiva de la responsabilidad social – que se ha visto reflejada en una amplia gama de convenios con instituciones privadas y públicas; a esto se suma la actividad de servicio a la comunidad desarrollada en el Centro de Salud La Colina, así como la adjudicación y ejecución del programa oficial “Abriendo Caminos”, que favorece el apoyo psicosocial a familias vulnerables.

Asimismo, nuestro proceso de autoevaluación ha puesto de manifiesto el creciente compromiso de la Carrera con el perfeccionamiento docente, como lo evidencia el hecho de que la totalidad de los docentes cuenta con estudios de postgrado. La investigación también constituye un ámbito en desarrollo; no en vano, los docentes de la Escuela se han adjudicado y están ejecutando cinco proyectos de investigación concursables, en áreas de la psicología clínica, forense, comunitaria y educacional. Del mismo modo, está aumentado la producción académica de la Carrera, tal y como se evidencia en el creciente número de publicaciones en revistas indizadas.

Sin duda, existen algunos aspectos que mejorar en la labor académica y social que desarrolla nuestra Escuela; no obstante, la Carrera está firmemente convencida y decididamente motivada para enfrentar las exigencias del proceso de perfeccionamiento del que Ustedes también son parte. Para ello emprendimos este proceso de acreditación y, por esto, queremos mantenerlos informados del curso de nuestros asuntos, pues Ustedes constituyen parte de esta comunidad académica y de nuestro entorno regional.

Sin otro particular, los saluda cordialmente

Mg. René Gallardo Vergara
Director de Escuela de Psicología,
Universidad Austral de Chile
Sede Puerto Montt

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